Toolkit voor zorg- en hulpverleners

Onderzoeken

Hier vind je een selectie van de onderzoeken van de Alliantie Gezondheidszorg op Maat 1 en 2:

“Het is gewoon een onderbelicht thema’’​​

Een verkennend onderzoek naar onderwijs over inclusieve zorg op het gebied van sekse, gender en seksuele oriëntatie onder docenten van zorgopleidingen op mbo en hbo.

Bekijk het onderzoek

“Daar ga ik niet zomaar over beginnen”​​​

Voorblad van het AGOM onderzoek "Daar ga ik niet zomaar over beginnen"

Een verkennend onderzoek over inclusieve zorg door zorgprofessionals.

Bekijk het onderzoek

Minderheidsstress onder lhbti+ personen​

Multipele Minderheidsstress onder lhbti+ personen

Deskresearch naar minderheidsstress onder lhbti+ personen vanuit intersectioneel perspectief.

Bekijk het onderzoek

Beleidsadvies inclusieve vraagstelling​​

Beleidsadvies over inclusieve vraagstelling in gezondheids- en bevolkingsmonitors.

Bekijk het beleidsadvies

LHBTI-organisatiescan Spirit en De Bascule

Voorblad van LHBTI organisatiescan Spirit en de Bascule

De organisatiescan geeft inzicht in hoe het met de LHBTI-vriendelijkheid binnen een organisatie is gesteld. Ook wordt in kaart gebracht of hulpverleners voldoende aandacht hebben voor de sekse, genderidentiteit en seksuele oriëntatie van hun cliënten.

Bekijk de organisatiescan

LHBT+ Quick Scan 2021 GGZ Noord-Holland-Noord

De LHBT+ Quickscan geeft een indicatie van kennis, houding en vaardigheden op het gebied van seksuele en genderdiversiteit en vormt de basis voor een advies ter verbetering van de LHBT+ sensitieve en inclusieve zorg.

Bekijk de Quickscan van GGZ Noord-Holland-Noord

Beleidsadvies inclusieve vraagstelling​​

De LHBT+ Quickscan geeft een indicatie van kennis, houding en vaardigheden op het gebied van seksuele en genderdiversiteit en vormt de basis voor een advies ter verbetering van de LHBT+ sensitieve en inclusieve zorg.

Bekijk de Quickscan van GGZ Friesland en Synaeda

Hulpzoekgedrag van lhbti personen

Hulpzoekgedrag van LHBTI personen - hoe kies jij je behandelaar?

Publieksverkenning met als doel om meer te weten over hoe LHBTI mensen op zoek gaan naar zorg.

Bekijk het onderzoek

Ervaringen van lhbti personen met eerstelijns zorgprofessionals - Deel 1

Ervaring van lhbti personen met eerstelijns zorgprofessionals

Er zijn vijf focusgroepen uitgevoerd met verschillende groepen mensen. Namelijk lesbische, homo, bi, trans en intersekse (lhbti) jongeren, queer mensen van kleur, intersekse mensen, bi+ mensen en trans mensen.

Bekijk het onderzoek

Ervaringen van lhbti personen met eerstelijns zorgprofessionals - Deel 2

Ervaring van lhbti personen met eerstelijns zorgprofessionals

Een aanvullend rapport op voorgaand onderzoek. Met de groepen: lhbti+ personen met autisme, personen die zichzelf identificeren als aseksueel, en lhbti+ personen die te maken hebben (gehad) met de jeugdzorg.

Bekijk het onderzoek

Naar een gender- en lhbti-sensitieve eerstelijnszorg in Nederland

Onderzoek voor WOMEN Inc. Hoe ervaren cisgender & hetero én LHBTI personen de eerstelijnszorg.

Een rapport voor WOMEN Inc. Hoe ervaren cisgender & hetero én lhbti personen de eerstelijnszorg?

Bekijk het onderzoek

Nieuwsbrief

Schrijf je in voor de nieuwsbrief voor zorgprofessionals en blijf op de hoogte van alle nieuwe ontwikkelingen rondom diversiteit in sekse, gender en seksuele oriëntatie. 

Inschrijven
Feedback

© Alliantie Gezondheidszorg op Maat 2023

Privacyverklaring

Feedback toolkit



    HuisartsDoktersassistentpraktijkondersteuner somatiek en GGZEerstelijns PsycholoogJeugdprofessionalAnders




    "Wees je bewust van je eigen normen en waarden rond gender, sekse en seksuele oriëntatie en sta open voor andere perspectieven."

    Wees je bewust van je eigen normen en waarden rond gender, sekse en seksuele oriëntatie. Zeker als je veel bezig bent met het onderwerp kleurt dit het eigen referentiekader sterk. Hierin is het van groot belang om open blijven staan voor andere perspectieven en studenten de ruimte te geven deze perspectieven te delen, de stof tot zich te nemen en eigen te maken. 

    - Koosje

    "Een veilige sfeer in de klas is essentieel bij het bespreken van relaties en seksualiteit met studenten. Om deze reden start ik de les altijd met de PICKASOLL."

    Een veilige sfeer in de klas is essentieel bij het bespreken van relaties en seksualiteit met studenten. Om deze reden start ik de les altijd met de PICKASOLL, een methodiek om een veilige sfeer te creëren. Vaak liggen veiligheidsafspraken voor de hand maar het is fijn voor zowel docenten als studenten om hier samen bij stil te staan. Daarnaast biedt het docenten de mogelijkheid om hierop terug te vallen mochten er onveilige situaties ontstaan tijdens de les. 

    - Koosje

    "Ga er niet vanuit dat studenten weten wat diversiteit in

    sekse, gender en seksuele oriëntatie is, laat ze bijvoorbeeld eerste de e-learning Diversiteit = Realiteit doen."

    Schep altijd eerst een theoretisch kader voordat je gesprekken aangaat over seksualiteit en relaties. We kunnen er niet vanuit gaan dat studenten weten waar diversiteit in sekse, gender en seksuele oriëntatie over gaat. Een manier om dit te doen is door de e-learning diversiteit = realiteit mee te geven als huiswerk of hiermee te starten in de les.  Een tip zou zijn om je als docent ook goed in te lezen door voorafgaand aan de les de onlinecursus te doen, zodat je goed voorbereid bent op vragen. We hoeven niet alles te weten maar een theoretische basis en een goede voorbereiding is essentieel om het gesprek in goede banen te leiden.  

    - Koosje

    Esther Schlatmann (docent toegepaste psychologie, HvA)

    "Om te zorgen dat de tentoonstelling écht binnenkomt, moet je studenten een concreet kader meegeven en het persoonlijk maken."

    Wat ik merk in onderwijs met jongeren, is dat een les niet te “hoog over” moet zijn. Liever concreet dan abstract, liever dichtbij dan ver weg, liever persoonlijk dan algemeen. Om te zorgen dat de tentoonstelling écht binnenkomt, helpt het dus deze goed in te kaderen. Denk aan:

    • Een zachte landing: Introduceer het thema vooraf, werk vanuit de context van de student en benoem de relevantie. Het help om zelf al te bedenken: wat wil ik dat studenten als take-home message meenemen na vandaag?
    • Zet ze eerst zelf aan het denken: prikkelende stellingen, lastige vragen of verschillende perspectieven helpen om te beseffen dat er voor zoveel situaties (nog) geen ultieme oplossing is.
    • Geef studenten een concrete opdracht mee naar de tentoonstelling. Bijvoorbeeld: lees 1 portret waarin je jezelf herkent, 1 portret dat heel ver van je af staat en 1 portret dat je intrigeert.
    • Stel ook achteraf gerichte vragen in de nabespreking. Bijvoorbeeld: Heb je jezelf op aannames of vooroordelen betrapt? Wat ga jij voortaan anders doen?

    Werken vanuit het perspectief van de studenten, blijven relateren aan hun belevingswereld en hun input écht serieus nemen: dat is het recept voor een waardevol nagesprek.   

    - Esther

    “Introduceer omgaan met diversiteit in sekse, gender en

    seksuele oriëntatie als onderdeel van professioneel handelen, dan snappen studenten het kader waarin het besproken wordt.”

    Tijdens lessen over relaties en seksualiteit is het van groot belang dat studenten meekrijgen dat er een verschil is tussen persoonlijke opvattingen, mening en overtuigingen en professionele opvattingen, meningen en overtuigingen. Onthoud wel dat studenten vier jaar studeren en de tijd moeten krijgen om deze professionele houding te ontwikkelen. 

    - Koosje